Classe de découverte : Classes BOREALIS / Québec

Courir dans les bois, crapahuter dans la forêt, observer la nature, être curieux, devenir l’ami des castors, espionner les orignaux, rencontrer les cultures autochtones... Il y a bien longtemps, chez les Pekuakamiulnuatsch, premiers habitants du lac St-Jean, on racontait l’histoire de Mishtamishk le grand castor, du chasseur géant Mishtape, de Kakuna la petite fille, ou de l’homme des neiges. A cette époque, les animaux de la forêt, moufette, carcajou, vison ou belette tenaient conseil dans la forêt. L’ours était un vrai seigneur des bois et les hommes, ceux de la nation des Porcs-épics, respectaient les arbres.

Aujourd’hui, le monde a bien changé, mais le lac St-Jean recèle toujours une nature sauvage et riche. Avec les classes BOREALIS partez avec nous à la découverte des secrets les mieux gardés de la forêt boréale.

Relever et identifier les traces des animaux : il faudra d’abord réfléchir pour déterminer où les animaux sont susceptibles de passer puis imaginer une (des) technique(s) pour relever les empreintes, les mesurer, les classer… avant de les comparer à des banques de données (livres, Internet) pour identifier leur propriétaire.

Construire et utiliser un affût : à quel endroit, en quel(s) matériau(x), la direction du vent a-t-elle une importance ? Autant de questions qui amèneront les élèves à exprimer des hypothèses avant de les vérifier (ou non) par l’expérience pratique.

Poser un piège à poils ou un piège photo : comment le disposer, que faire des échantillons recueillis ? Une autre occasion de se documenter sur les modes de vie des animaux, d’expérimenter puis de partager des connaissances nouvellement acquises. Utiliser des photographies satellites, concevoir et utiliser un système de prises de vues aériennes : des techniques de pointe pour étudier la vie animale, mieux la comprendre et imaginer des solutions pour la préserver de l’emprise humaine.

(Re)découvrir les techniques ancestrales d’utilisation des végétaux, pour construire ou se soigner, s’abriter ou se nourrir. Parce qu’il n’est pas nécessaire de tout réinventer, se souvenir que d’autres étaient là avant nous et qu’ils savaient tirer parti de leur milieu naturel tout en le préservant. Pour le simple plaisir de mettre en œuvre ces techniques ou pour les intégrer à notre mode de vie dans un objectif de développement durable. Voila les défis que vos élèves relèveront lors de leur séjour à Pointe-Racine.

Nous avons construit des programmes pour des classes de un à dix jours. Selon la durée de votre séjour, selon le niveau scolaire de votre classe, selon votre programme pédagogique nous pourrons vous proposer un séjour clés en mains ou concevoir pour vous une classe sur mesure.