Présentation de l'écol'porteur

au moulin

11500 ST FERRIOL
Tel. 0680046141
Fax.
Contacter l'écol'porteur

L’écol’porteur est une association loi 1901 créée en 2005 par un groupe d’animateurs rassemblés autour d’un but commun :

“Eduquer à l’environnement Et promouvoir les alternatives écologiques”

« L’éducation à l’environnement procède de la synergie de l’éducation par l’environnement et de l’éducation pour l’environnement, sans aucune hiérarchie ».

Aujourd'hui, l'organisation de séjours de vacances s'encre dans le projet plus globale de ferme pédagogique. Nous créons en ce moment un jardin de 2000m² en traction animale et transformons les produits du jardin sous forme de plats cuisinés sur les marchés. Nous tenons aussi un Point Info Ecologie et une librairie alternative sur les marchés.

Philosophie de l'organisme
cf projet éducatif "Tout ce que tu gardes est perdu à jamais, Tout ce que tu donnes est à toi pour toujours" Proverbe d'on ne sait plus où! Nos deux grandes valeurs sont le respect du vivant (se respecter soi, respecter les autres, les animaux, les végétaux) et la cohérence (faire ce que l'on dit!).

Projet éducatif

Projet éducatif
2008

Objectifs éducatifs :

Encourager l'épanouissement du public et une vie sociale basée sur la coopération et l'échange : une éducation par l'environnement

Susciter la créativité
Veiller au respect et à l'acceptation des différences
Responsabiliser
Eveiller l'esprit critique
Mettre en place des temps propices à l'échange
Encourager l'autonomie par la prise d'initiatives et de risques
Etre acteur de son environnement
Permettre la mise en œuvre de projet, de solution collective

Mettre en évidence l'interdépendance de l'homme et de son environnement :

Favoriser les sorties et la vie en pleine nature
Permettre la rencontre avec des acteurs locaux ( berger, agriculteur, artisan…)
Mettre en valeur le patrimoine ( historique, culturel, naturel, paysager…)

Apporter des connaissances écologiques, scientifiques et techniques

Mettre en place des pédagogies actives : impliquer les enfants dans leurs apprentissages
Permettre l'expérimentation
Mettre à disposition des ressources documentaires.

Contribuer à la formation d'écocitoyens respectueux vis-à-vis d'eux-mêmes, d'autrui et de leur environnement :

Il s'agit "d'acquérir les connaissances, les valeurs, les comportements et les compétences pratiques pour participer de façon responsable et efficace à la préservation et à la solution des problèmes de l'environnement" ( UNESCO 1997).
Une attention particulière sera apportée au public mineur pour veiller à informer, sensibiliser sans influencer, et en assurant une liberté optimale dans les choix et dans les actions de l'enfant.

Mettre en place et promouvoir des alternatives écologiques :

Créer d'un jardin selon les techniques de l'agro-écologie
Créer et expérimenter des dispositifs écologiques par exemple : four solaire, chauffe-eau solaire…
Diffuser des informations relatives aux alternatives écologiques
Consommer nous-mêmes des produits écologiques
Notre pédagogie :

Approches :
Pluridisciplinaire, transversal, holistique
Ludique
Sensorielle
Scientifique
Expérimentale…

Méthodes pédagogiques :

Pédagogie de l'écoformation
Pédagogie de projet
Pédagogie de l'alternance : "Alterner pour apprendre" D. Cottereau
Pédagogie de la co-formation

Toutes ces pédagogies sont des pédagogies actives. Pour chaque projet, nous réalisons des fiches de progression et des fiches pédagogiques comportant, entre autres, les objectifs de la séance en matière de savoir, de savoir-être et de savoir-faire.

Dans la mesure du possible nous privilégions l'immersion dans la nature pour :
Permettre la découverte dans des milieux différents
Favoriser l'émerveillement
Donner de forts facteurs de motivation
Donner des supports concrets pour favoriser la compréhension de l'environnement
Faire connaître et valoriser la richesse du patrimoine local

Communication avec les familles :

Avant chaque séjour, les parents recevront un courrier présentant le séjour accompagné d'une liste de matériels et de vêtements à emporter pendant le séjour ainsi que quelques recommandations. L'enfant recevra un courrier de bienvenue rédigé par l'équipe d'animation. Pour les séjours en centre de vacances, nous incitons les enfants à écrire à leurs parents au moins une fois par semaine. Un numéro de téléphone sera laissé aux parents qui pourront appeler à des horaires précis (ce système ne sera pas mis en place pour les séjours itinérants). Un message telephonique journalier sera consultable. En fin de séjour, un courrier sera envoyé avec deux questionnaires de bilan : l'un pour l'enfant, l'autre pour les parents.

Modalité d'embauche, suivi et formation du personnel

L'association privilégiera, pour ses embauches, un personnel formé, compétent, et dans la mesure du possible en difficulté dans leur recherche d'emploi. Un entretien d'embauche est indispensable ainsi qu'une période d'essai adaptée au type de contrat (par exemple 3 jours pour un CDD de 15 jours…). Nous souhaitons aussi valoriser le diplôme BTS Gestion Protection de la Nature spécialisé en Animation Nature, qui n'est actuellement pas reconnu comme un diplôme professionnel dans l'animation.

La formation du personnel sera assuré par un suivi permanent avec des entretiens périodiques, formels ou informels. Nous incitons nos personnels à une auto-évaluation, nous mettons en place des temps de bilans pendant (bilan mi-séjour), après les séjours et tout au long de l'année suivant la durée des projets (dans la plupart des cas : bilan pré-projet, bilan mi-projet et bilan post-projet).

Dans la mesure du possible, nous financerons, dans le cadre de la formation professionnelle, des formations visant à mieux qualifier nos salariés. Ces formations seront adaptées à notre projet et à nos activités.
Nous réaliserons chaque année, avant les séjours en centre de vacances, de courtes formations " animer des séjours en itinérance nature" (2-3jours) visant à former nos futurs animateurs.

Evaluation, suivi des projets

Les bilans de formation du personnel servent aussi de support à l'évaluation nos projets. Des bilans oraux et écrits seront effectués avec les publics en fin d'activité "à chaud", puis plus tard "à froid". Nous privilégions des temps de bilan avec nos partenaires et les équipes pédagogiques concernées (professeur, directeur, intervenant, animateur…). Ces réflexions, commentaires, critiques doivent être perçues comme des critiques constructives au service de notre projet. Il conviendra donc d'effectuer, après ces retours, ces bilan/évaluations, des modifications dans nos pratiques, dans nos choix.

Modalité d'accueil pour les personnes malades ou handicapés :

Nous accueillons volontiers adultes ou enfants malades ou handicapés dans nos activités. Cependant, l'accueil des ces personnes dépendra essentiellement des locaux mis à disposition par nos partenaires pour nos activités.
Pour les animations scolaires, les enfants malades ou handicapés scolarisés participeront aux activités, dans la limite de leurs possibilités. Nous adapterons les activités, après concertation avec les équipes pédagogiques, pour que ces dernières soient accessibles à ce public.
Pour le club nature, l'accueil d'enfants handicapés est possible dans la limite de nos moyens et de leur capacité. Nous conviendrons des modalités avec les responsables légaux de l'enfant. Ces décisions se prendront au cas par cas.
Pour les séjours en centre de vacances, nous n'accueillerons aucun enfant malade ou handicapé pour l'année 2006 et ceci en raison d'un manque de qualification de notre personnel et du type de séjour (séjour itinérant basé sur la marche). De plus, ce séjour est le premier organisé par l'association. Nous ne souhaitons pas contribuer aux discriminations souvent vécues par les personnes atteintes de handicaps, cependant l'itinérance amène son lot de difficultés. Nous souhaitons accueillir notre public avec du personnel compétent, expérimenté et dans les meilleures conditions possibles. Pour les prochaines années, nous envisageons l'accueil et l'insertion des personnes handicapées mentales dans nos séjours. Nos animateurs auront à ce moment acquis toutes les compétences nécessaires et les conditions d'accueil de ce public seront précisées dans le projet pédagogique des séjours concernés.
Nous veillerons à ce que le nombre d'enfants concernés soit en proportion limitée. Pour tout accueil d'enfants handicapés, un entretien avec les parents, le personnel soignant et/ou l'institut médico-pédagogique, sera effectué. Si besoin, un dossier médical sera demandé afin de mieux connaître le handicap et la maladie. Le jeune sera, suivant ses capacités, impliqué dans la démarche le concernant. L'équipe d'encadrement sera mise au courant des informations nécessaires tout en respectant la confidentialité de celle-ci. Un animateur référant sera responsable du suivi de l'enfant.

Points forts et particularismes

-alimentation 100% biologique
-éco-citoyenneté, respect de l'environnement
-tarif équitable en fonction du revenu et du nombre d'enfants
-4 animateurs pour 20 enfants maximum
-suivi du rythme de l'enfant (réveil échelonné, temps libre, ...)
-l'enfant est acteur de son séjour = responsabilisation de l'enfant (conseil des enfants, ...)
-situé en plein coeur des montagnes audoises!
-...etc...etc

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http://asso.lecolporteur.free.fr/index